先生亲近！唉！”想起往事，乐歌叹道。
“是！乐伯伯！”
“继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”52文学
“什么意思？”乐歌问。
曾参解读道：“子贡问先生：子张和子夏二人谁更好一些呢？先生回答说：子张做事有些过份，子夏做事有些不足。子贡说：那么是子张好一些吗？先生说：过分和不足是一样的，都有自己的缺点。”
“没有好不好之分，都有缺点！你先生的回答很妙！”乐歌应道。
“是！乐伯伯！”
“继续往下读。”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之可也。”
“什么意思？”
曾参解读道：“季氏比周朝的公侯还要富有，而冉求还帮他搜刮民脂民膏来增加他的钱财。先生说：他这样做，他不再是我的学生了，你们可以大张旗鼓地去攻击他吧！指出他的错误！”
“呵呵呵！”
“乐伯伯！”
“你先生就这样：爱憎分明！自己的学生做错了事，他都不能原谅！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
鲁国的三桓家族，曾于公元前562年将公室即鲁国国君直辖的土地和附属于土地上的奴隶瓜分。季氏分得三分之一，并用封建的剥削方式取代了奴隶制的剥削方式。公元前537年，三大家族第二次瓜分公室（鲁公的封地），季氏分得四分之二。由于季氏推行了新的政治和经济措施，所以很快富了起来。孔子的学生冉求帮助季氏积敛钱财，搜刮人民。所以！孔子很生气，表示不承认冉求是自己的学生。而且！让其他学生打着鼓去声讨冉求。
柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。
“什么意思？”
曾参解读道：“先生是这样评价他们的：高柴愚直，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。”
“高柴是论语？”乐歌问。
曾参回答道：“高柴，字子羔。先生的学生，比先生小30岁。”
“那么？颛孙师呢？”
“他就是子张！复姓颛孙。”曾参回答道。
“哦？”乐歌摸了摸脑袋，显得很不好意思。
真的！这都什么事啊？同是一个人，为什么一会儿用这个名字一会儿又换一个名字呢？
之前曾参已经解释过了：不同的人提供的资料，对同一个人有不同地称谓。
结果！让乐歌经常搞不清楚谁是谁？明明是一个人，结果却以为是几个人。
曾参解释道：“先生认为他的这些学生各有所偏，所以必须对他们加以纠正。”
“嗯！你先生就有这么负责！我信！”乐歌称赞道。
“是！乐伯伯！”
“继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子曰：“回也其庶乎，屡空。赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：颜回的学问、道德接近于完善了吧？可是！他常常受贫困困扰。端本赐不听命运的安排，违背礼制去做投机的买卖，猜测行情往往还被他猜中了。”
“呵呵呵！”乐歌笑道：“这就是命！要是子贡老是倒霉，他就不是子贡了！时也！命也！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
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